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我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八我花开后百花杀的寓意怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课(kè)程是医学基(jī)础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程以及怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门(mén)课程(chéng)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在(zài)护理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的(de)护士(shì)还(hái)是比较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕业(yè)的大学本科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一(yī)个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必(bì)须要特别的(de)热(rè)爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大(dà)家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个(gè)专业，我(wǒ)们都(dōu)必须要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标(biā我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八我花开后百花杀的寓意o)本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是(shì)病(bìng)态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释(shì)一(yī)些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑增加了(le)学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学(xué)符号。

　　完(wán)成一(yī)个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常(cháng)会涉(shè)及十(shí)几(jǐ)二(èr)十种物(wù)质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得(dé)准(zhǔn)确(què)而且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的(de)词(cí)头提出来(lái)组成一(yī)句相对容易记忆的话“一(yī)两色(sè)素(sù)本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色(sè)氨酸、苏氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程(chéng)也是(shì)让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非常(cháng)系(xì)统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反应包(bāo)括(kuò)副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对(duì)人体产生不利(lì)甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符(fú)合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单(dān)的(de)中药配(pèi)方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患者，对(duì)自己而(ér)言也是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺我花开后百花杀的寓意好吗，待到秋来九月八我花开后百花杀的寓意(cì)虎(hǔ)口处(chù)的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常实用，我们(men)平时身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人(rén)接物(wù)，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不(bù)仅(jǐn)限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与(yǔ)肩(jiān)同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人(rén)时(shí)，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能(néng)解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是(shì)推(tuī)卸责任，而(ér)是(shì)一(yī)个技巧，首先留出一段时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉(jué)，也(yě)会重新审视自己的行为，从解(jiě)决(jué)问题的目的(de)出发，更(gèng)好(hǎo)的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且(qiě)都非常的有(yǒu)趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试(shì)也不为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期(qī)间难得的(de)让同学满意的优(yōu)质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的(de)相(xiāng)对轻松的(de)课程外，护理学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科(kē)护理学其实是(shì)跟医学基础课一(yī)样的(de)，让(ràng)人丝毫(háo)也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时(shí)如(rú)何接待病人(rén)，如何填(tián)写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理(lǐ)病历(lì)，以及(jí)患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实(shí)施(shī)的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不(bù)到(dào)的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求，就能(néng)称之(zhī)为(wèi)优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在(zài)患者(zhě)完全不能自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者还具(jù)备一定的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每(měi)周一次临床见习的机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病房参(cān)观学(xué)习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作(zuò)流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特(tè)别典型(xíng)或者罕见的(de)病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人(rén)术后通(tōng)常会(huì)出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此护(hù)理(lǐ)人员不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验来判断另一(yī)个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述(shù)的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等(děng)情况，综合(hé)评(píng)估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比(bǐ)较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮(yǐn)食，如(rú)何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术患(huàn)者(zhě)，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气(qì)的(de)食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循(xún)序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活动(dòng)开始逐(zhú)步(bù)加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年(nián)半(bàn)的护理实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从(cóng)事护理工(gōng)作(zuò)，医(yī)疗实习(xí)则是跟随着医(yī)生(shēng)老师从事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是机器(qì)，而是(shì)一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操作都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操(cāo)作(zuò)规范做事(shì)，比如输(shū)液时“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性(xìng)病菌(jūn)多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与血制(zhì)品(pǐn)，一(yī)定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要(yào)对自(zì)己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的老(lǎo)师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上(shàng)回来查查书(shū)弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从(cóng)事护理专业的工作的话(huà)，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做(zuò)好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专业，能(néng)学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每(měi)天的(de)工作量相(xiāng)对(duì)比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业知(zhī)识(shí)

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越受(shòu)到人们(men)的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的(de)好坏(huài)就可以看出这个(gè)医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开(kāi)好的护(hù)理团队，护(hù)理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)的学生(shēng)，一(yī)定好(hǎo)的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认(rèn)真听讲好好学习专(zhuān)业的(de)知识，也应该课外(wài)多(duō)看一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己(jǐ)的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的(de)教学团队，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学习能(néng)力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知识是(shì)必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰(fēng)富，但是临床工(gōng)作(zuò)不好的(de)话也(yě)是白搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病(bìng)人安全感，让(ràng)病人有一个好的心情，这才符合(hé)“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的职业精神(shén)和为人民服务(wù)的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候(hòu)一定要(yào)有集(jí)体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛(fēn)围浓(nóng)厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自己的心态和知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心(xīn)态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的(de)老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基(jī)础(chǔ)医学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理学(xué)、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护(hù)理(lǐ)学、预(yù)防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才(cái)紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差(chà)很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国际医(yī)疗(liáo)市场对(duì)护(hù)理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国(guó)医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人(rén)才，国际人(rén)力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国。