沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰什么意思-腾众软件科技有限公司

沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么(me)是在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人(rén)物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

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文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的(de)答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物(wù)进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名言,提(tí)出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往(wǎng)下读的作用,增强了论述的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨(jǐn),避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化(huà)中(zhōng)心论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是反(fǎn)映(yìng)客观事物(wù)的,客观事物是(shì)千(qiān)变万(wàn)化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的(de)文章(zhāng)形(xíng)式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么(me)方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的是(shì)事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的(de)是文章(zhāng)快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一(yī)下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来(lái)收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话(huà),既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想像的余(yú)地;有的(de)人(rén)写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作(zuò)过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地在文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来考虑,使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一而足(zú)。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得(dé)精神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是(shì)非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫(fū沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰什么意思)和他的(de)妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙(méng)的邻(lín)居(jū),在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两(liǎng)个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心(xīn)灵和(hé)高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不(沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰什么意思bù)在桑娜(nà)身上多花(huā)笔(bǐ)墨,因为(wèi),已经没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思已经(jīng)得到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇(fù)大(dà)加一番(fān)赞颂(sòng),就会(huì)使(shǐ)人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因为(wèi)为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写事的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落(luò)实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标(biāo)题(tí)到(dào)文章结束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头(tóu)以及文(wén)章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾使(shǐ)人读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前面的部(bù)分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有(yǒu)半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是田(tián)寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田(tián)寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历(lì)天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了(le)原委,就“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的(de)前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的作家也要求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾短短的(de)一段(d沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰什么意思uàn)只有(yǒu)24个(gè)字,说了两层意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了(le),另一层是人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。